Olá.

Esta semana trabalhamos a Consciência Negra na escola. Foram várias atividades, as quais  nas minhas turmas de quinto anos, a culminância foi a elaboração de um cartaz feito por eles em casa como tema com a ajuda de seus pais. Pois bem, passei a sexta-feira colocando os vários cartazes que chegaram a escola, e no sábado, dia do conselho participativo, todos puderam visualizar os diferentes trabalhos e abordagens dos alunos. Não me surpreendeu os erros de português, que eram muitos, surpreendeu-me, ser chamada a atenção como se eu tivesse culpa dos vários anos antes do quinto ano que não ensinaram a esses alunos as ortografia correta.
Bem, ao elaborar esses cartazes e colocar a exposição sem corrigi-los, utilizei a seguinte prática pedagógica:
 dar a liberdade de eles criarem e elaborarem sozinhos esses cartazes;
construir algo como texto, frases figuras nessa construção;
determinar a margem, utilizar letras desenhadas;
Com esta atividade, elaborei um projeto a ser aplicado após as provas finais tendo como objetivo a linguagem e a ortografia a partir d que eles próprios produziram.
Coloquei essa intenção e atividade então para a supervisora e ela concordou comigo a integração dessa abordagem pedagógica. Concluímos que, não iremos modificar algo que já vem de anos , mas podemos amenizar, fazendo-os prestar atenção e ler, esse trabalho virá todas as formas de comunicação, inclusive e principalmente a linguagem utilizada na internet. A culminância desse projeto será a elaboração de cartazes para exposição para o Natal, como o tema " Natal e Família".
Abraços.

      Olá.

Aqui colocarei agora minha primeira experiência com o último conselho de classe participativo realizado dia 21/11 na minha escola.

Como aconteceu o ano inteiro, os pais que deveriam estar presentes nesse conselho, não compareceram. Tenho duas turmas, manhã quinto ano A e tarde quinto ano E, as duas com em média de trinta e cinco alunos. Pela manhã, apenas onze pais compareceram, a tarde a mesma quantidade, sendo que para alguns, o desespero porque seus filhos não estarão no sexto ano. É complicado para um professor chegar a este momento, a responsabilidade é gigantesca, pois são pequenas vidas que temos de reter na mesma série. Porém, mesmo estando envolvida emocionalmente, não podemos deixar alunos que sabemos não ter condições estarem na próxima série, digo isso como penso, mas não é bem assim que transcorrerá. Para a sociedade para a política, o importante é na escola não haver repetência, o que na minha opinião, é falha na condução de aprendizado e construção de um cidadão futuro. Então, vamos as obrigações, gostaria realmente que todos os meus anjos ingressassem no sexto ano tranquilos, mas temo que, para alguns, não será possível. Segura essa coração!

       Olá,
revisando minhas atividades, percebi que tenho algumas incompletas, ou inconsistentes na grade de acompanhamento, uma então me chamou atenção, pois desde setembro enviei modificação e não obtive resposta, nem sempre temos o tempo que prevemos para nos dedicar as tarefas, mas com certeza, todos em algum momento vai analisar com eu as atividades decorridas nas interdisciplinas, procuro manter minhas tarefas e obrigações em dia, estou apenas registrando meu desabafo. O legal nessa revisão, é a recapitulação, a recordação que esses momentos trazem, como por exemplo, as discussões, as orientações de professores e tutores, que nos fazem ter mais compreensão e segurança para realizar nossos trabalhos com conteúdo e qualidade. Enfim, senti esta necessidade hoje de desabafar , confesso que não sou muito "caprichosa" nas realizações das tarefas, mas sempre procuro fazer o que de melhor possa, para que seja algo de qualidade. O brigada a todos pelo acompanhamento e orientação.
Abraços.

                                              Alfabetização na Educação Infantil.



        As crianças nos primeiros anos, identificam as letras através de desenho e logotipo, como MC Donald´s, Coca-cola, Danone __ a partir dos quatro anos que começam a se interessar pelas letras do seu nome, sendo oferecido na escola a partir dos três anos de forma lúdica, que aos seis ou sete anos a identificação das letras do nome de forma completa.Emília F. nos mostra esse momento pré-silábico que necessita da identificação da escrita, som e letra para melhor visualização e identificação, como as palavras camisa e coelho (que começam com a mesma letra). Emília orienta o trabalho lúdico com rótulos a partir dos quatro anos de idade. Também destacou a importância dos jogos para esse aprendizado inicial do alfabeto e ressalta a importância de incentivar a criança com dislexia.
 
beijos.  

            Olá,
A mídia não influencia a compulsão, pois desejamos obter e nos manter ocupados ou em evidência redirecionando nossas angústias para o consumismo. Pós modernidade é característica de que nada é isolado, e tudo funciona em rede. A criança se impõe e seduz por estar erotizada, ocorrendo inclusive inversão nos papéis. As crianças não são mini adultos e sim mini adolescentes. É o desejo de todos os adultos e crianças, estarem na adolescência. Por exemplo: Antigamente se comprava pasta(creme) para amarelar os dentes para parecerem mais velhos, já hoje, o que se constata são pessoas  com mais de quarenta anos, usando aparelho nos dentes, típico de adolescente.
A criança é um diamante bruto que necessita estar em constante lapidação, e com a evolução, a sexualidade infantil praticamente deu pulos quilométricos.
Beijos.

                Olá, tivemos aula presencial dia 9/11 com a interdisciplina Seminário Integrador I e II, e durante a aula, esclarecemos algumas das dúvidas quanto as postagens no blog. Editar um texto, não nos parece tão simples, buscar argumentos, envolvê-los em atividades pertinentes para tornar a escrita mais interessante, impactante, e com conteúdo. Ter um senso crítico é importante, elaborar uma opinião, um ponto de vista, se faz necessário aprofundamento e pesquisa, desde que, fundamentada em algo ou alguma coisa, tipo fato, história, vivência.
               Concluindo, escrever faz parte do eu de cada um, é através da escrita, que expressamos o nosso mais profundo sentimento, colocados e destacados pela nossa experiência.
 Beijos.

                 Olá,
A expectativa de criar uma história de terror a partir de uma introdução, foi uma tarefa realmente desafiadora, primeiro, porque reunir-se em grupos, ficaria um tanto quanto complicado, pois somos de lugares diferentes, contudo, nos entendemos e tudo correu tranquilo. Segundo, que, colocar a criatividade assim no papel, não é para qualquer professora, mas, nosso grupo, enfim, tem professoras com a criatividade a mil. Entramos em contado através de mensagens e, fomos criando uma história, o que nos encantou, foi poder lidar com personagens fictícios em meio a nossa realidade do Campus.
Ao final, construímos uma história muito legal, e aproveito aqui, para parabenizar minhas colegas de grupo, pela originalidade e criatividade.
Beijos.

Olá.
Hoje, colocando minhas atividades em dia não pude deixar de refletir sobre as aulas do PEAD.
Estamos quase na reta final de mais uma etapa do nosso curso, tivemos nessa etapa a adesão de colegas novas, onde pudemos colocar em prática nosso aprendizado tornando-nos madrinhas, tivemos interdisciplinas novas e atuais, auxiliando mais ainda nosso dia a dia na escola, enfim, é com bastante nostalgia que estou me encaminhando ao final de mais uma etapa desse aprendizado.
Agradeço a colegas, professores e tutores pelo apoio e ensinamentos, agradeço a oportunidade de conviver com novas colegas, e poder  ter uma outra visão, das várias que ainda teremos na conquista desse conhecimento.
beijos.