Olá,

Espero que ano que vem possamos nos encontrar novamente, porque apesar dos meus esforços, estou muito receosa de não ter conseguido acompanhar, vou tentar revisar minhas atividades, que por hora, estão todas falhas, admito, mas se é par morrer na praia, que morra tentando. Agradeço o apoio de todas para que eu pudesse caminhar junto este semestre.

Feliz Ano Novo.

Beijos.

          Olá.
Gente, todas as Interdisciplinas deste semestre foram produtivas apesar de ter atrasado tudo, posso afirmar que o aprendizado valeu a pena.
Todos os professores se dedicaram para que pudéssemos entender e levar no contexto da nossa realidade em sala de aula, Eu aproveitei muitas das ideias com os pequenos, adaptando-as para que entendessem e aprendessem brincando, pois são crianças de quatro a cinco anos, então posso dizer que não perdi nada, só ganhei, espero que tenha sido assim para vocês também caríssimas colegas.

Beijos.

        Olá,

Apresentamos nossas experiências trabalhadas e colocadas uma a uma , no conjunto, e a partir daí, observamos que apesar de não nos reunirmos com assiduidade, houve bastante cumplicidade do grupo DIVERSIDADE E PRECONCEITO em relação aos relatos postados, pois todas estavam juntas para a reflexão e análise coletiva na aula presencial do S. I.

Obrigada Meninas, vocês são dez.

Beijos.

           Olá,


Matemática.
Ao se deparar com uma tira de papel e sermos desafiadas a medir o auditório, tínhamos uma certeza, que a tir feita de papel pardo, não teria um metro. foi um alvoroço total,  no entanto compreendemos que no cálculo pode haver muitos erros, os quais chamamos de erro por estimativa, Isso quer dizer que, jamais, sem ter um equipamento preciso, chegaremos a uma conclusão de medida final, Esta atividade foi bem produtiva, todas participaram, e os questionamentos foram bem oportunos, adorei.

Beijos.

 




         Olá,
Estudos Sociais


A história vista de outra forma a não ser especificamente cronológica, desperta nos pequenos o interesse e curiosidade, especialmente buscando compreender o mundo em que vivem, o ambiente que os cerca. observamos que, ao desempenharem seus dons e habilidades, de raciocínio e pesquisa a criança torna-se mais crítica e auto reflexiva,podendo ter uma opinião fundamentada nessa busca.
Portanto, todo o conhecimento obtido no seu meio, não pode lhes ser tirado mas sim, melhorado, adaptado ao currículo escolar.

beijos.

 Olá,


esta atividade pode ser desenvolvida no quarto e quinto ano na época do Hallowenn.

Descrição da atividade para alunos de quarto e quinto ano;

Seria elaborar na época em que se comemora o dia das bruxas, o jogo do copo.

Como funciona:

Em um tabuleiro, colocar na parte de cima as datas, e na parte debaixo as perguntas, no meio coloca-se o copo e os alunos brincariam com o suspense das perguntas e respostas, precisamente na disciplina de História. Se ainda estivesse ministrando aulas aos quintos anos, elaboraria essa brincadeira, que, com certeza iria ser um acontecimento, além de exercitar a memorização de acontecimentos e datas.

Parque dos Rosa

Centro de Canoas

Um novo espaço cultural e de lazer inaugurado há pouco tempo (em novembro), fez com que uma casa tombada pelo Patrimônio Histórico, e vítima de vandalismos fosse devolvida a comunidade de forma a contribuir para o bem-estar dos canoenses.

O Parque dos Rosa abriga o Museu Hugo Simões Lagranha, uma cafeteria, um parquinho infantil e muitas árvores, as quais torna um momento de reunir a família mais gostoso.

Situado na Avenida Victor Barreto, no centro de Canoas, a casa dos Rosa sofreu uma reforma minuciosa desde agosto deste ano tornando-a um lugar tranquilo e agradável.

        Olá, voltando as postagens no Blog.

Estou retornando, porém ainda não está estabilizada a questão da internet em casa. De um jeitinho aqui, outro ali, tento colocar em dia as tarefas e o Portfólio. mesmo estando na correria de final de ano, com fechamento das atividades na escola e na Universidade. Sei que este semestre vou deixar muitas coisas para trás, e estou me esforçando para que ao menos, mude para o quinto semestre, que não está sendo muito fácil.
Então, chega de lamentações e vamos trabalhar até a internet permitir.
beijos.

      Bom dia.

Texto sobre Multiplicação e Divisão.

No Jardim I costumo desenvolver a multiplicação e divisão de forma natural, por exemplo:

O número de alunos na sala são 16, temos 3 mesas, duas com 8 lugares e uma com 4, geralmente assíduos pela manhã, são de 8 a 10, as vezes 12, então, coloco-os todos em uma mesa, e no centro os brinquedos tipo lego, divido em igualdade para cada um, e a sobra fica no centro, para os que vierem chegando. A regra é assim: acabando as peças do centro da mesa, cada um reparte do seu número de peças para que todos fiquem em igualdade, para a brincadeira fluir, e dá muito certo.

Dessa forma praticam a Divisão e Multiplicação brincando.

Beijos.

Bom dia.


         Adição e Subtração.

O desenvolvimento do raciocínio lógico começa na Educação Infantil. A descoberta, o aprendizado e principalmente o gosto pela Matemática pode ter um incentivo melhorado nessa fase, adaptando várias atividades a faixa etária trabalhada, para que, ao chegar no Ensino Fundamental, o aluno evolua gradativamente.

Trabalho com o Jardim I, faixa etária 4/5 anos, e é possível desenvolver a adição e subtração envolvendo brincadeiras, como “coelhinho sai da toca”, classificação e seriação de objetos, contagem na fila, entre outras.

A ludicidade torna o aprendizado natural e espontâneo, produzindo curiosidade e investigação, envolvendo os pequenos de forma tranquila nas atividades propostas.

O texto conduz a uma orientação mais para o nível fundamental, que pode ser adaptadas de forma a ser utilizada na Educação Infantil, encaixando as ideias nas brincadeiras oferecidas aos alunos.